“要致富，先造路；信息化就是教育致富路，如果教育要提升、提质、提速，在很大程度上取决我们信息化运用的水平和程度。”日前，2022年温州市智慧幼儿园创建研讨会暨第一批“三朵云”智慧园授牌仪式成功举行。温州市教育局党委委员、副局长王剑波在大会上提出，“学前领域是数字赋能教育的重要组成部分，数字赋能学前教育，是学前教育传统结构性变革的“零点”革命，具有开创性的意义。”

学前“三朵云”作为温州市智慧教育管理平台，在保育保健工作、保教实施、后勤管理实现流程再造，优化管理。经过一年多的创建，成效较为显著：全市步入‘云’管理时代的幼儿园有395所，其中首批智慧幼儿园20所，实现三朵云（云呵护、云慧玩、云管家）全覆盖；形成“全园卷入、全员应用”的新格局，基本架构了“一网络三场景多应用”的学前智慧教育数据平台，建立多元机制助力循数善治、形成共研共训共发展教育信息化生态圈。

成果展示：“云”的推动阐述教育本质

在温州市创建“国家智慧教育示范区”和“数字化改革”的“双改”背景下，学前“三朵云”在学前、教育技术人的共同努力下，率先结出智慧示范区创建的第一批成果。首批20所“三朵云”智慧园通过申报、创建、专家验收评估，成功认定。温州市教育技术中心侯元东宣步认定名单。

“纳百家之长以厚己”。学前“三朵云”智慧教育建设秉持“共建共享、数据思维、共享思维”为载体。温州市学前教育指导中心主任陈苗从市级层面，向大家具体介绍了区域推进学前教育智慧教育建设情况，基于三个创新维度（理念创新、内容创新、成果创新），运用大数据来改进区域学前教育管理模式，形成循数治理文化，从而全面推进我市学前教育高品质发展。“在智慧教育建设中，最核心的就是流程再造、数据归集、价值分析，提供决策服务。”温州市教育技术中心的林浩强老师现场演示学前“三朵云”数据驾驶舱，让与会者看到了学前“三朵云”如何在市级、区县级、园级、个人四层应用能级中打破数据壁垒，形成幼儿成长画像、教师专业画像以及园所管理画像，依据画像实现循数治理。

学前“三朵云”作为浙江省教育数字化改革“揭榜挂帅”试点项目，坚持“高效协同、合力推进、价值共生”的创建理念。区级重推进抓落实、园级重实践享成果。鹿城区教育局副局长陈小珍以《基于幼教学段“三朵云”，科学打造“幼有优育”智慧新场景》为题，向与会人员展示了该区在“三朵云”项目的实践探索中做出的成效，集结卫健、发改、大数据、消防等多个部门联合推动学前智慧教育建设。经开区滨海第一幼儿园园长王艳玲、温州市第五幼儿园园长林艳、乐清市机关幼儿园园长张新琴三位园长，分别就自己幼儿园实施“三朵云”场景应用中提炼的先进经验及创意做法进行分享，学习别人的成功经验为自己所用，共享群体智慧为“三朵云”创建聚力。这就是三朵云最好的教育本质的阐述。

学术专场：循证研究推动教育深层变革

“三朵云”智慧幼儿园建设期间，坚持以“科研思维引领创建、数据思维重塑研究”的创建原则，坚持问题导向、坚持创新意识、坚持挑战自我；注重实证研究，实现研究深化发展、研究赋能增效。在学术专场，特意邀请了温州大学教育学院学前教育系主任李娟、鹿城区教育技术中心主任唐小挺两位专家，就信息技术时代，基于数据如何开展循证研究，基于研究如何将教育与技术进行深度融合，和与会者开展了一场别开生面的“智慧对话”。

李娟博士以《科技助推儿童发展性评价》为题，从身边最真实、最生动的案例切入，以云慧玩的发展指标体系为载体，通过数据采集、清洗、归集、对比、分析、研判幼儿数字画像，做到依据儿童的发展给予适宜的支持，让儿童在动态的、 可视化的云慧玩评价工具中体验到让发展的幸福感与获得感。 在“三朵云”的创建中，幼儿园教师的研究意识普遍较强，在短短的一年多时间里，试点园申报了省级课题8项，市级课题10余项，基本做到了园园有课题，人人做研究的氛围。为了让研究深化创建，让教育与技术共生价值。唐小挺主任结合当下幼儿园、中小学正在研究的课题为例，在研究的方向、方法、方式上逐一做详细的讲解，让老师们茅塞顿开，为课题的下一步深入研究明晰了方向，打开了研究的新思路。唐小挺在现场还为已经立项的省市级课题把脉问诊、指点迷津。

据了解，温州市第二批40所智慧幼儿园创建工作已经启动，第一批智慧园将对第二批智慧园进行帮扶，加快推进全市学前领域智慧教育的建设。同时，还将继续完善“学前教育数据驾驶舱”，设立学前智慧教育建设专项经费；以教育教研+技术研究的方式，为儿童的个性化成长提供更适宜、科学的服务。（通讯员：徐冰瑶）