小园大爱——南京大学2023年教育部"童语同音"计划跟岗培训圆满完成

"真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树,用一朵云去推动另一朵云,用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。"

作为教育部"童语同音"计划师资培训项目实施单位，南京大学项目团队今年按照《教育部语用司关于开展2023年"童语同音"计划师资培训工作的通知》精神，于7月和8月分别完成了武威市凉州区、民勤县和天水市秦州区、甘谷县，陇南市两当县、康县的300名幼儿教师的培训工作。

《教育部办公厅关于实施学前儿童普通话教育"童语同音"计划的通知》中将 "建立帮扶机制"作为重点任务之一，动员有条件的东部省份统筹多方力量，与民族地区、农村地区幼儿园开展结对帮扶。南京大学积极响应文件要求，探索长期帮扶机制，2023年11月19日至25日，在当地教育局的配合下，南京大学终身教育学院统筹校内校外力量，组织"童语同音"计划项目县——两当县的18名幼儿教师到南京开展跟岗培训。

11月20日上午，本次跟岗培训的启动仪式在南京中国科举博物馆举行。南京大学终身教育学院院长韩顺平、两当县教育局副局长杨宝红、中国科举博物馆副馆长吴怡等出席仪式。

南京大学终身教育学院院长韩顺平致欢迎辞

启动仪式现场

仪式后参训教师着重参观了"铸牢中华民族共同体意识——科举制度的历史推动及启示"专题展览。

跟岗培训启动仪式合影

一周的跟岗培训期间，参训老师先后走进南京大学幼儿园、江苏省省级机关实验幼儿园和东南大学幼儿园实地观摩学习。

在南京大学幼儿园，段燕园长介绍了办园理念、园所文化、教师队伍建设、教师培训教研等幼儿园基本情况。

南京大学幼儿园园长段燕致辞

在南京晓庄学院教研室主任华希颖和鼓楼区教师进修学校教研员朱清的指导下，参训教师进行教育活动观摩，专题讲座学习等活动。南京大学幼儿园副园长姜红等教师专门开设了幼儿园环境优化、自主环境创设、传染病鉴别和意外伤害预防及处理等讲座。23日下午，在南大幼儿园段燕园长的带领下，参训教师们来到了东南大学幼儿园参加南大-东大幼儿园共建活动，学习了以"主动、探究、愉悦、成长"的教育理念，探索"以儿童为中心"的有效学习路径，立足儿童视角创设活动场地、以儿童为主体开展环境创设。

在南京大学幼儿园跟岗学习

在江苏省省级机关实验幼儿园，参训教师身临其境感受"美丽如初"校园文化、学习"小园子 大教育 全儿童"的教育信念，参与实践"生态园里的活教育"。姚建香园长等老师向大家作了《生态园环境建设的实践与思考》《环保"我"先行——基于儿童视角的环保资源探究与学习专题》《审议与生长——依托课程审议的活教育课程实践》等专题讲座，并解答了参训教师的疑问。

江苏省省级机关实验幼儿园园长姚建香作专题讲座

在江苏省省级机关实验幼儿园跟岗学习

参训教师表示这次培训内容丰富，形式多样，针对性强。大家感触深刻，受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理念上的转变，既有知识上的积淀，也有教学技能的增长。各位教师坚持边学习边交流，边培训边反思，集中讨论交流3次，结合各园实际谈意见说措施，真正做到学有所获，学有所思，学有所成，学有所用。

南京大学"童语同音"计划师资培训项目开展以来，项目团队成员始终把民族地区、农村地区的幼儿教师放在心上，与参训教师保持着密切的联系，在日常的保育保教活动中随时给予指导和帮助，本次跟岗培训也是在长效帮扶机制上的一次新探索。

训后感言：

城关第二幼儿园园长袁永征：有幸参加跟岗学习培训的这几天，是被三所幼儿园的先进办园理念、内涵充盈的园所文化、教师的敬业精神深深感动着的几天。要加强我自身及所有教师的业务基础理论知识的学习，把《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》学深学透，真正落实好幼儿园各项工作都能体现以"幼儿为中心"的教育理念，同时，要不断更新教育观念。其次是要引导广大教师积极成为有学习力、好探究、善于总结的学习型教师队伍；最后是要强化管理，抓日常、抓班子建设，加强教师队伍管理，规范教师行为，打造一支师德高尚，业务精良的教师队伍。同时还要细化我园考核制度，且抓好落实。

站儿巷幼儿园骨干教师陈亚亚:1、游戏对于幼儿来说是最主要的的学习方式，幼儿园体能锻炼不仅仅是单一的一种形式的，它可以把各种器械有机的结合起来，形成一个适合幼儿年龄发现规律户外体能大循环，而这样有机组合恰恰是幼儿感兴趣的，是他们所需要的。我在以后的工作中，将我们幼儿园的玩教具充分利用起来。2、我们幼儿还以传统的课间操形式开展，单纯的跳舞，没有舒缓交替，也没有热身运动，这都是值得我学习借鉴的地方。3、在室内环境的创设方面，需要注意动静分开，减少噪音的相互干扰，建设一个幼儿感兴趣的，对幼儿成长有利的区角环境。

城关第二幼儿园骨干教师罗红丽：园本课程本是我原所的薄弱环节，通过此次学习让我明白，园本课程并不是独立的集体教学，是与五大领域区域游戏、户外游戏、自主游戏等联动。这次观摩学习让我开拓眼界，学习了先进的教学理念，欣赏了精彩的活动，同时也发现了自己的很多不足，回去以后取长补短，并将我所学所听所见的讲给我们的老师听，不虚此行，不枉此行。

左家中心幼儿园骨干教师唐丹： "活教育"让我深有感触，我发现大自然、大社会都是活教材，以后的教学活动更要贴近生活，以我们周围生活中的、孩子们知道的事物再进行教学活动课。我们幼儿园是农村幼儿园，身处香菇之乡—左家，在环境创设方面，准备和幼儿一起打造一个香菇基地，感受家乡最质朴的本土文化。

城关第四幼儿园园长曹伟：户外体能训练活动中，让幼儿和孩子动起来，幼儿参与活动前的准备，并在老师的帮助下，规定时间内自主搭建准备，随特定音乐指引下活动。让幼儿真"出汗"，真锻炼，鼓励幼儿尝试不同的项目和挑战有难度的项目。在自主活动中，引导幼儿"自主"起来，把时间、空间交给孩子。虽然我们幼儿园也尝试做了生成课程，但是生成课程的选择、审议、开发、创生、展示等各个环节我们不能清楚掌握，但是通过学习，我明白了生成课程如何开展。今后我将更注重幼儿园户外场地和种植区划分，照顾养殖区时间安排，培养幼儿的责任意识和劳动意识。