李海燕，北师大发展与教育心理学博士，现任北京教育科学研究院基础教育科学研究所助理研究员，加利福尼亚大学尔湾分校访问学者（2021-2022），主要从事高中学校发展，教师情绪工作、青少年发展与指导的研究，2021年入选院“青年英才”奖励计划。

    主持北京市教育科学“十三五”规划重点课题：新高考背景下普通高中学生多元发展的路径与指导模式的构建。近三年来，作为项目核心成员，参与市教委委托项目“北京高中多样化发展指导推进”、“新高考背景下普通高中培养模式多样化研究”、“高中多样化特色化发展实践与研究”“新高考背景下普通高中学校变革”等5项，北京市社科基金项目“构建与四个中心相适应的高中学校分类发展体系”1项，聚焦高中学校多样化发展，面向全市区、校、学生开展基线调研，建立高中学校发展监测数据库，撰写调研报告。2017主持院级课题 “普通高中学生发展动力的结构及现状研究”，已结题。

    出版专著《中学教师的情绪工作：从认知到实践》，主编《新高考改革与高中多样化发展》、副主编《北京市普通高中多样化发展报告（2020）》，参与编写《学思维活动课程》、《今日海淀心理教育》等书，译著儿童心理学读本《别让孩子孤独》。在《心理科学》、《心理与行为研究》、《中国特殊教育》、《基础教育课程》、《基础教育》、《教师教育研究》、《当代教育理论与实践》等学术杂志上发表10余篇学术论文。获得院学术年会论文二等奖（2020），三等奖（2019,2018,2017）。