龙泉优化“村小”布局，让每个孩子都享受公平优质教育

乡村小规模学校优化调整

让每一个孩子都享受优质教育

让乡村孩子奔向更美好的未来

随着城镇化进程的不断加快

进城务工的农民越来越多

其子女也自主流动到城市学校读书

造成了农村小学生源急剧减少

有些村小也越来越“小”

龙泉“偏、远、小、弱”的

农村小规模学校走向何处？

这两天，小方正忙着收拾去学校报到的行李，随着小规模学校布局优化调整，小方从龙泉城北乡大贵溪村黄鹤小学教学点转进了“新学校”——龙泉市南秦教育集团本部，心里满是对新校园新生活的期待。

秋季新学期开学，像小方这样的“新生”，龙泉市南秦教育集团有24名，龙泉全市从农村教学点转入城镇小学就读的学生共有52名，得益于小规模学校布局优化调整，这群农村孩子实现了“进城求学梦”。

“村小”的尴尬处境

跟着80多岁爷爷奶奶的小方，在黄鹤小学教学点就读，随着生源的萎缩，从二年级开始，班级里只剩下她一个人，任课老师成了她的“同桌”。“就我一个人，没有同伴，也没人交流，我是蛮想去城里读书的，爷爷奶奶都支持我去。”小方的眼里闪着渴望的光芒。

黄鹤小学教学点坐落于大贵溪村一隅，四周都是农田，原本就显得有些孤单，现在这个1500平方米的校园里就只剩下5名学生和2位教师，相比其他书声琅琅的校园，这里寂寂无声。

国家规定农村小学的师生比标准为1：23，为了保证教学，黄鹤小学教学点却呈现出2:5的师生比，生均占有教育资源超过国家标准9倍多。

龙泉市现有小学31所（含7个教学点），其中，农村小学24所（含7个教学点），分布在13个乡镇，有30人以下小规模学校和教学点8所。

位于道太乡的供村小学教学点，同样面临生源不足的局面，全校只有13位学生，有些年级已经断档。在四年级偌大的教室里，只有3位学生孤零零地坐着。在交谈中，小洁同学表示自己想去城里就读，因为城区学校的条件更好，能学到更多知识，获得更好的教育。

“城区学校有录播教室可以看回放，我们最好的设备却只有希沃一体机，他们的学生更加自信大胆，我们的学生相对胆小内向……越往后，我们的差距只会更大。”供村小学教学点负责人叶伟康表示, 乡村小规模学校优化调整是一件非常正确的事情，势在必行。

龙泉市政协委员、道太乡乡贤 吴伟林

“一栋教学楼，一栋学生宿舍，却只有6个学生，还要配这么多教师，其实是教育资源的浪费。教学点的学生们尽早到城区就读，可以获得更优质的教育资源和环境，推动教育全面均衡发展。”

小布还实地走访了

兰巨乡剑湖小学、竹垟畲族乡中心小学等小学

发现都存在生源流失快、教育资源浪费、

师资力量不够等共性问题

秋季一年级新生数均为0

如何精准破题布局？

“留在村小的学生普遍存在留守儿童、单亲家庭、家庭经济困难等情况，跟随年迈的祖辈留在农村生活占比过大。”龙泉市教育局工作人员告诉小布，学生家长起初对优化调整存在疑虑，主要担心学校距离家里远，接送不便、家庭经济负担加重等。

为了打消学生家长的顾虑，5月份，龙泉市教育局分批次组织宝溪乡小、供村小学等学校的师生、家长前往南秦教育集团本部参观，让他们切身感受城区优质的教育资源，大家一同上课，一起用餐，整洁的校园、友善的同学，给他们留下了深刻且美好的印象。

学生小陈的家长表示，这里的老师和学生都很热情，教学设备也很先进，对孩子的教育教学会有很大的帮助。

走进南秦教育集团本部，可以看到，学生寝室已经改建完成，添置了崭新的空调、床铺、洗漱用品等。

“我校还成立了学生寄宿托管中心，专门安排3位老师负责学生就餐、住宿、接送等事宜。”南秦教育集团负责人说，为迎接撤并学校的孩子，他们已经做好了全方位准备，全面保障每一位孩子的学习和生活。

龙泉市还将在各小规模学校原校址所在地设置周末班车专线，定时、定点、定车接送撤并学校学生；同时，对分流到各个学校的学生，实行“一生一案”，构建“一对一”帮扶关爱机制，确保不增加家长经济负担……

“给孩子安排住宿、解决出行难等问题，一项项服务保障都很到位，我们很满意。”小方的父亲常年在温州务工，他坦言，在外时心里总是惦记孩子，只有孩子安全上学，他才能安心工作。

“新学校很大，教室宽敞又明亮，有些教学设备也是我之前没接触过的。”说起从剑湖小学并入南秦教育集团本部的感受，学生蒋子晨对未来充满憧憬，“在这样的学习环境中，相信自己的学习成绩一定会越来越好的。”

近年来，龙泉市委、市政府高度关注龙泉教育振兴发展，提出要优化调整乡村小规模学校布局，为乡村孩子提供更优质的资源和更广阔的发展平台，让他们能够和城区的学生一样享受最优质的教育。

此次撤并的黄鹤、供村、竹垟、剑湖、宝溪等5个小规模教学点学生人数均不足30人，教师也仅有几名，学生与教学资源分散，难以开展多样化的教学活动。

“按照家长就近、就便原则选择，学生们分别前往南秦小学、水南小学、东升小学等学校就读，和城区孩子们一样享受优质教育资源。”龙泉市教育局工作人员说，优化调整后，学校的师生比更加均衡，配置更加合理、专业化更强，改变了以往在教学点无法开展书法、茶艺等教学或一人教多科的现象。

宽敞明亮的教室、齐全的教学设备、

布置温馨的寝室、团结友爱的同学

无一不彰显着

城镇优质的教育资源、和谐的学习氛围

告别了农村小规模学校

昂首迈进新校园

孩子们的成长成才之路将越走越宽阔

原标题：《龙泉优化“村小”布局，让每个孩子都享受公平优质教育》

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