极目新闻记者 国倩

通讯员 蓝静

“你们参与项目设计，不要把自己当作学生，而应该以一位品牌形象设计师的标准要求自己。”“品牌形象的设计不仅仅是设计一个LOGO就行了，而是要对品牌的整体形象进行包装设计”。

5月6日，在武汉工商学院大学生创新创业基地的一间工作室内，艺术与设计学院副教授李由正在为学院2018级视觉传达设计专业的10多名学生上《品牌形象设计》课程。在讲解师生正在参与的品牌形象设计项目时，他列举了大量的市场IP设计案例，包括故宫文创IP、颐和园文创IP、“三只松鼠”品牌形象延伸等，向学生们讲解了品牌形象设计的创新理念。

授课时，李老师金句频出，引发了同学们对于该品牌设计项目第二阶段如何深入开发的深思。不久前，李老师讲授的这门课程被湖北省教育厅认定为2020年度省级一流本科课程，他牵头建设的品牌设计创新实践教学研究团队被湖北省教育厅评为2020年省级教学团队。

本学期初，专业基础扎实的同学们加入学院“创意品牌工坊”师生工作室，参与到学院教师团队承接的品牌形象设计项目中。该校艺术与设计学院2018级视觉传达设计专业学生徐薇，便是“创意品牌工坊”师生工作室的一员，她说，参与到实际的项目中，让她提前进入了品牌形象设计师的角色，对品牌形象塑造有了更加全面而系统的认识和深入而具体的体验。

徐薇回忆，为了做好自己手上的项目，她在老师的指导下对一个完整的项目周期进行设计，“市场调研、分析定位、选择形象策略、品牌形象设计、形象传播、公关、媒体投放等方面都要考虑到。”当时为了做好一个品牌项目，徐薇光策划稿就修改了近十次。“有时候创意很好，但执行起来困难，就需要再回头修改，反复试错。”

参与到实际的项目中，让徐薇也提前进入了品牌形象设计师的角色，对品牌形象塑造有了更加全面而系统的认识和深入而具体的体验。“以前，我认为为企业设计LOGO、设计产品广告就是塑造品牌，接触了实际的市场项目才明白，品牌形象设计是一个系统工程，需要整体策划设计，分阶段打造、分项目实施，这些认识要在实践中才能深切体会到。”

“项目制课堂的目的是引导学生完成品牌形象设计从构思到设计、实现和运作的完整项目流程，将理论教学与应用实践教学相融合，训练其逻辑思维和团队协作能力。”李由说，团队的4位老师就会通过大量的市场品牌形象设计案例引导学生学习新的知识和新的设计理念。“当然，这门课不仅是给这些专业能力较为拔尖的学生们开设的，现在已是学院的专业必修课。”

据了解，近年来，该校李由老师牵头建设的品牌设计创新实践教学研究团队，对《品牌形象设计》课程的理论和实践教学展开了一系列教学改革，搭建起创新品牌设计实践课程群。2015年《品牌形象设计》课程便已获评省级精品资源共享课程，2020年该课程又获评省级一流课程，课程教学研究团队获评省级一流教学团队。教学团队还利用教学之余的时间组建了“创意品牌工坊”师生工作室，作为拔尖学生参与实际设计项目的“练兵场”。

原链接： 让学生蜕变成品牌形象设计师，武汉一高校课堂实施项目制 (ctdsb.net)